Teadusmess on õpilastele võimalus näidata oma võimet uurida ja rakendada teaduslikku meetodit. Õpilased tulevad välja erinevate teadusuuringute eesmärkide ja projektidega ning seejärel viivad nad oma teadustööde lõpuleviimisele. Tavaliselt peetakse selliseid teaduseüritusi kooli tasandil või neid sponsoreeritakse kohalike teadusmessidena. Üliõpilased, keda peetakse oma teadustöö nõuetekohaselt sooritatuks, saavad auhindu messil ning neile antakse võimalus osaleda piirkondlikul, riiklikul, riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil toimuvatel teaduslikel messidel.
Mida kujutab endast teaduse õiglane projekt?
Koolis või kohalikul tasandil lõpetatud projekt koosneb kolmest nõutavast komponendist. Need nõutavad elemendid sisaldavad kuvaüksust, teie projekti materjale ja kirjalikku aruannet. Kombineeritult peavad need kolm asja andma täielikku teavet projektis uuritud teadmiste või ala kohta või katse puhul peaksid need andma tehtud katse tulemuse.
1. Ekraan
Ekraani taust on esimene asi, mis ilmub näitusele inimestele, kes tulevad näituse juurde. See peab olema kujundatud professionaalselt, et püüda külastajaid huvides ja tunnustada. Displeiüksus, tavaliselt tahvel, on laua taga, kuhu on paigutatud projekti põhinäitusmaterjal.
2. Materjalid
Eksponeerimismaterjalid, samuti seadmed ja proovid peaksid ütlema lugu, mis näitab õpilase poolt projektis uuritud või katsetatud ideed või kontseptsiooni. Ekraaniplaadi ees olevas tabelis olevad elemendid peaksid täielikult illustreerima õpilase uurimise käigus ilmnenud elemente.
3. Aruanne
Kirjalik aruanne on projekti kõige olulisem osa, kuna see tõendab õpilase mõistmist ja annab vaatlejatele ka õiglase teabe, et kontrollida projekti toimimist. Kirjalik aruanne peaks sisaldama kõiki andmeid ja teavet, mida üliõpilane kogub ja kogub nädalaid enne messile.
8 Lihtne ja lahe teaduse õiglane projekt
Siin on mõned lahedad teaduslikud õiglased projektid, mida õpilased saavad endale teadlikest mõistetest aru saada lõbusalt ja põnevalt.
1. Munade tilk
a) Eesmärk: Selles projektis õpivad õpilased Newtoni esimest õigust (inerts) ja raskusastet.
b) Materjalid: Eksperimendi läbiviimiseks vajalikud materjalid on kaheksa vahtpolüstüroopudelit, munad, tugev lint, väike kivi või kivi.
c) Kuidas seda teha:
Märge: selle katse tegemiseks on palju võimalusi. Siin tutvustame ainult ühte neist - stüroopuhastuskuppidega.
- Võta üks tass ja märgi see nr 1, siis pane see väike kivi.
- Kasvata veel 6 tassi tassi nr 1 peal ja asetage muna seitsmendasse tassi.
- Pange viimane tass muna tassi peale ja veenduge, et see suudaks muna paigal hoida.
- Kasutage tugeva lindiga, et kinnitada tassi vaiad allapoole, nii et tassid ei kukuks langedes kokku.
- Enne kui hakkate muna kukutama, kontrollige, et kõik tassid oleksid ühte korstnasse, ja muna sisaldav tass on üleval ja tass koos väikese kiviga on all.
2. Kartuliga töötav kell
a) Eesmärk: Projekti ehitamisel õpivad õpilased tootma elektrienergiat keemilisest energiast.
b) Materjalid: Projekti jaoks vajaliku materjali hulka kuulub 1-2-voldine patareiga töötav LED-kella, 2 kartulit, 2 lühikest rasket vasktraati, 2 galvaniseeritud küünte ja 3 alligaatori klambrit ühendatud juhtmetega.
c) Kuidas seda teha:
- Pange tähele aku positiivset ja negatiivset külge, eemaldades selle kella, seejärel märgistage iga kartul "1" ja "2".
- Igasse kartulisse tuleb panna tsingitud küünte.
- Asetage vasktraat igasse kartuli, hoides neid kaugel küünest.
- Asetage kartuli1 vasktraadi vahele alligaatorklamber ja pluss aku aku sektsiooni positiivne klemm. Teine klamber peaks ühendama kartuli 2 vasktraadi aku negatiivse klemmiga, puudutamata selles osas ühtegi teist metallist komponenti.
- Ühendage viimane alligatori klamber kartuli 2 vasktraadi ja kartuli 1 küünte vahel. Kui kõik on tehtud, seadke kell ja nautige oma projekti töö vaatamist.
3. Fossil Cast
a) Eesmärk: Eesmärk on muuta õpilased õppima fossiilide valmistamist ja teadlaste dekodeerimist fossiilidest, et teada saada ajaloolistest sündmustest.
b) Materjalid: Projekti lõpuleviimiseks on vaja vett, Pariisi kipsi, 2 paberikuppi, objekti, mille mulje tuleb luua ja plastiliini.
c) Kuidas seda teha:
- Plastiinipall tuleb asetada siledale küljele paberisse.
- Fossiilitav objekt peaks olema poolitatud maoliinisse ja seejärel tuleks see tassist eemaldada.
- Valmistage teistest tassidest Pariisi krohv, segades selle poole tassi veerand tassi veega.
- Kui Pariisi kipsi segu on kõvastunud, valage segu plastiliinitäis ja oodake, kuni segu täielikult kõvastub.
- Kui krohv muutub täiesti kõvaks, siis peaks sa paberit tassi lõikama ja plastiliini krohvist tassist välja saama.
- See on teie täielik fossiil, mis peaks olema kuivas kohas.
4. Elevandi hambapasta
a) Eesmärk: Eksperimendi eesmärk on muuta õpilased õppima nii vahtu kui ka soojust tootma. See aitab neil mõista eksotermilisi reaktsioone.
b) Materjalid: Kõik, mida vajate katse läbiviimiseks, on tass, toiduvärv, nõudepesuvahend, soe vesi, kuiv pärm, plastpudel, pool tassi vesinikperoksiidi vedelikku.
c) Kuidas seda teha:
- Alustage kaitseprillide kandmisest, kuna vesinikperoksiid võib nahka ja silmi ärritada.
- Valage plastpudelisse vesinikperoksiid ja järgige seda 8 tilga toiduvärviga.
- Lisage umbes supilusikatäis nõudepesuvedelikku ja seejärel segage pudeli sisu.
- Valmistage pärmi segu, lisades selle sooja vette väikese tassi.
- Kui kõik on valmis, alustage vahtu valmistamise katse, lisades pudelisse pärmi segu ja vaadake kõiki vahtu. Te märkate, et pudel muutub kuumaks, kui vahu valmistatakse.
5. Pilv pudelis
a) Eesmärk: Õpilased saavad õppida, kuidas pilved taevas moodustuvad.
b) Materjalid: Soe vesi, võistlused ja plastist veepudel on kõik, mis on vajalik selleks, et teie pudelid oma pilvedesse panna.
c) Kuidas seda teha:
- Alusta valades vett pudelisse ja jätke see avatuks, seejärel tekita suitsu, kui puhub läbi valgusmängu.
- Pange suitsu pudelisse, surudes seda kaks kuni kolm korda, enne kui asetate korki.
- Pigistage pudel uuesti ja vabastage, siis võite pudelisse pilve vaadata.
- Kui pilve ei teki, korrake protsessi mõnikord ja näed kindlasti pilvede moodustumist.
6. Seepi pindpinevus
a) Eesmärk: Projekt aitab õpilastel mõista pinna pingete kontseptsiooni ja seepi mõju veepinnale.
b) Materjalid: Selle lihtsa, kuid huvitava eksperimendi läbiviimiseks on vaja plastikust tassi, vedelseepi, vett, paari penni ja silmatilvet.
c) Kuidas seda teha:
- Võta veega täidetud tass ja imege seejärel tilkhaaval mõni tilk vett.
- Vala tilguti tilgutist penni kohta ja loe enne tilkhaaval veega voolanud tilkade arvu.
- Lisage tassile vee juurde seep ja loendage enne pennist veega lekkinud tilkade arvu. See erinevus tilkade arvus on tingitud veepinna pinge muutumisest.
7. Teekott Rocket
a) Eesmärk: Õpilased õpivad sellisest eksperimendist kontseptsioone nagu konvektsioon ja õhutiheduse võrdlus.
b) Materjalid: Teekotti raketi valmistamiseks võib kasutada teekotti, käärid, mänguasju, mittesüttivat pinda ja kaitseprille.
c) Kuidas seda teha:
- Avage teekott.
- Eemaldage tee sellest ja keerake see silindriga.
- Asetage silinder mittesüttivale pinnale ja süttige silindri ülaosa.
- Leek liigub silindris alla ja kui see jõuab silindri alla, tõuseb see nagu rakett.
8. Veealune rõhk
a) Eesmärk: See projekt aitab õpilastel mõista vees asetatud objektile avalduvat survet.
b) Materjalid: Vesi, maskeeriv lint, marker, joonlaud, küünte, käärid ja suletud sooda sisaldav veepudel koos abistajaga võivad aidata veealust survet mõista.
c) Kuidas seda teha:
- Kirjutage joonlaua abil pudelile 3-tollise, 5-tollise ja 8-tollise tolli alt.
- Pane küünte läbi iga märgi, et teha auk.
- Katke lindiga loodud augud ja täitke pudel täielikult veega.
- Eemaldage lint aukudest ja vaadake vett, mis voolab igast august, et teada saada vee all olevast rõhust.
